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浙江宁波天一阁博物馆双管齐下打造青少年素质

发布时间:2018-12-27 15:52

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  17年20,选第五批浙江省非遗名录天一阁古籍修复技艺入。技艺、传承非遗文脉为进一步弘扬修复,4月同年,修书匠”古籍修复技艺进校园活动天一阁博物馆创新推出“我是小小,艺走出深阁使非遗技,课堂走进。师通过视频、图片和实物天一阁的资深古籍修复,ag和pola哪个好过程等向孩子们作综合展示和讲解就古籍的历史、装帧形式、修复,手体验古籍修复并让孩子们亲。今至,镇实验小学、孙文英小学等5所学校“我是小小修书匠”活动已走进邱隘,学生参与其中近300名小,、好评如潮反响热烈。统文化从娃娃抓起的首次尝试该活动是天一阁宣传优秀传,知识的局限性它突破课堂,广的流动性开创非遗推,老师的一致肯定得到了同学和,领导的高度赞扬也得到了学校。

  主要观众群体和教育对象青少年历来是博物馆的。全统计据不完,观众量的25%—40%我国学生观众占博物馆年,共文化服务作用的主要受众是博物馆发挥教育功能和公。年来近,打造青少年素质教育“第二课堂”浙江省宁波市天一阁博物馆致力于,年儿童“请进来”双管齐下馆藏资源“走出去”与少,的活动、展览开展多种形式,式教学相结合与当代课堂模,ag和pola哪个好丰富和补充的作用对学校教育起到,见成效已初。阁博物馆的社会服务功能此举不仅有利于拓展天一,会影响力扩大社,文化传播中心的作用发挥博物馆区域性;物“活”起来同时更能让文,文化走向新生代使中国优秀传统,都建设添薪助力为宁波名城名。

  育跨越必修课的藩篱为使博物馆青少年教,年起推出“展厅课堂”活动天一阁博物馆自2016,展览结合,点搬入课堂将授课地,的展厅环境中接受熏陶让同学们在书香萦绕,、感受文化开拓视野。为幼儿园大龄孩子和小学生“展厅课堂”的主要受众,为“课本”以展览本身,活泼、浅显易懂课程设计生动。龄小、耐性差的特点特别针对孩子们年,解和孩子们亲身体验通过专家老师耐心讲,味性和接受度提升课程的趣。“做”的紧密结合中获取丰富的课外知识这一系列活动让学龄儿童们在“学”与,学生活充实求;单的学校课堂的延续让博物馆教育不是简,发挥其更大的价值和作用而是作为一个独立的课堂。今至,课堂”近30场已举办“展厅,会大众的喜爱和好评广受学校师生及社。

  的受众面不仅限于宁波本地青少年天一阁博物馆作为“第二课堂”,海外赴甬游学学子更面向外地甚至。在天一阁内游历文化遗存从全国各地赶来的学子们,化底蕴体验文,化传统学习文。暑期今年,两批外地游学学生天一阁就迎来了。区的孩子们走进天一阁20余位来自西藏地,世书香品味传,砚制墨学习刻,起沟通与了解的桥梁为不同文化区域间架,间文化理解增进民族,化合力形成文;家的指导下体验古籍修复技艺80余名侨胞学生入阁在专,源文脉追寻根,统文化的同时在学习优秀传,民族自豪感进一步增强。地学生请进博物馆天一阁通过将外,播的地域性拓展文化传,全国各地的影响力增强宁波文化在,海内外的品牌号召力进一步打响天一阁在。化广电新闻出版来源:宁波市文局

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